Standardy Ochrony Małoletnich w SP10

• • • Wstęp
    • Rozdział I Obszary Standardów Ochrony Małoletnich przed krzywdzeniem.
    • Rozdział II Słowniczek terminów.
    • Rozdział III Czynniki ryzyka i symptomy krzywdzenia uczniów – zasady rozpoznawania i reagowania.
    • Rozdział IV Zasady reagowania na przypadki podejrzenia, że małoletni doświadcza krzywdzenia.
    • Rozdział V Zasady ochrony wizerunku ucznia i danych osobowych małoletnich.
    • Rozdział VI Zasady bezpiecznego korzystania z Internetu i mediów elektronicznych w Szkole.
    • Rozdział VII Monitoring stosowania Standarów Ochrony Małoletnich przed krzywdzeniem w Szkole.
    • Rozdział VII Przepisy końcowe.
    • Zasady bezpiecznych relacji personel – nieletni.
    • Zasady ochrony wizerunku małoletniego i danych osobowych małoletniego z uwzględnieniem dzieci z niepełnosprawnościami oraz dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
    • Zasady bezpiecznego korzystania z Internetu i mediów elektronicznych z uwzględnieniem dzieci z niepełnosprawnościami oraz dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.

• • • • Czynniki ryzyka i symptomy krzywdzenia uczniów z uwzględnianiem sytuacji dzieci niepełnosprawnych i dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Zasady rekrutacji pracowników Szkoły

      • § 3.

        1. Czynniki ryzyka i symptomy krzywdzenia obejmują w szczególności:

        1. przemoc fizyczną: siniaki, urazy, niewyjaśnione obrażenia,
        2. przemoc emocjonalną: wycofanie, lęk, obniżona samoocena,
        3. zaniedbanie: brak higieny, głód, nieadekwatne ubranie,
        4. przemoc seksualną: regres rozwojowy (np. powrót do moczenia nocnego, ssania kciuka), „nadwrażliwość” na dotyk, używanie słownictwa seksualnego nieadekwatnego do wieku, podejmowanie zabaw o wyraźnym charakterze seksualnym, nienaturalna wiedza o tematach intymnych, w skrajnych przypadkach – autoagresja związana z ciałem
        5. przemoc rówieśniczą: izolowanie, odrzucenie rówieśnicze, prześladowanie, ośmieszanie,
        6. zagrożenia cyfrowe: cyberprzemoc, publikowanie kompromitujących, ośmieszających treści, sexting, uporczywe nękanie (stalking), kontakt z osobami nieznajomymi (grooming), agresja werbalna online, kradzież tożsamości (w tym wizerunku), ostracyzm online („silent treatment”)

        2. .Pracownicy znają i stosują zasady bezpiecznych relacji personel – małoletni i małoletni – małoletni ustalone w Szkole i uwzględniają w tych relacjach sytuację dzieci niepełnosprawnych i dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Zasady stanowią Załącznik nr 2 do niniejszych standardów.
        3. Pracownicy Szkoły mają wiedzę na temat czynników ryzyka i symptomów krzywdzenia małoletnich i zwracają na nie uwagę w ramach wykonywanych obowiązków.
        4. Pracownicy Szkoły monitorują sytuację i dobrostan każdego dziecka w tym dziecka niepełnosprawnego i dziecka ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi uczęszczającego do Szkoły.
        5. W przypadku zidentyfikowania czynników ryzyka pracownicy Szkoły podejmują rozmowę z rodzicami, przekazując informacje na temat dostępnej oferty wsparcia i motywując ich do szukania dla siebie pomocy.
        6. Szkoła dysponuje danymi kontaktowymi lokalnych instytucji i organizacji, które zajmują się interwencją i pomocą w sytuacji krzywdzenia dzieci (policja, sąd rodzinny, centrum interwencji kryzysowej, ośrodek pomocy społecznej, placówki ochrony zdrowia) oraz zapewnia do nich dostęp wszystkim pracownikom.
        7. Rekrutacja pracowników Szkoły odbywa się zgodnie z zasadami bezpiecznej rekrutacji personelu. Zasady Rekrutacji stanowią Załącznik nr 1 do niniejszych standardów